《儿童抽动障碍学校环境适应策略指南（2024年）》.docx

儿童抽动障碍学校环境适应策略指南（2024年）

一、总则

1.1编制目的

为帮助抽动障碍儿童在普通教育环境中获得平等、安全、有效的学习机会，提升学校、教师、同伴及家长对该群体的理解与支持水平，制定本指南。

1.2编制依据

依据《中华人民共和国义务教育法》《残疾人教育条例》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《中国抽动障碍诊断与治疗指南（2023版）》及《普通学校特殊需要学生随班就读工作指南》等法规与专业文件。

1.3适用范围

本指南适用于普通幼儿园、小学、初中、九年一贯制学校、特殊教育学校附设普通班，以及校外托管、研学等延伸教育场景。

1.4基本原则

尊重差异：承认抽动表现的多样性与