核心素养导向下的有理数混合运算深度教学设计——华东师大版七年级数学上册.docx

核心素养导向下的有理数混合运算深度教学设计——华东师大版七年级数学上册

一、教学设计的学理依据与核心思想

??本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于七年级学生的认知发展规律与既有知识结构。有理数的混合运算，是学生从小学算术运算迈向初中代数运算的关键枢纽，其教学意义远不止于掌握一套计算规则。它深刻地关联着数学抽象、逻辑推理、运算能力等核心素养的培育，是学生系统性建立“运算律”统领下数系运算通性通法观念的重要契机。

??本设计的核心思想在于：从“机械演练”转向“算理贯通”，从“技能掌握”升维至“思维建构”。我们将有理数的混合运算视为一个完整的、富有逻辑的数学对象