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基于核心素养的高中生物科学史教学案例分析与反思论文

摘要：本文以核心素养为指导，通过高中生物科学史教学案例的分析，探讨了如何培养学生的核心素养。文章从两个维度出发，一是科学素养的培养，二是人文素养的培养。通过对具体案例的剖析，提出了相应的教学策略与反思，旨在为高中生物科学史教学提供有益的借鉴。

关键词：核心素养；高中生物科学史；教学案例；分析与反思

一、引言

（一）科学素养的培养

1.生物科学史教学在培养学生科学素养方面的作用

生物科学史作为高中生物课程的重要组成部分，承载着丰富的科学思想和方法。在生物科学史教学中，教师可以引导学生了解科学家们如何发现问题、提出假设、设计实验、验证假设，从而