小学五年级数学上册《核心素养导向下小数乘法运算律的深度建构》教案.docxVIP

小学五年级数学上册《核心素养导向下小数乘法运算律的深度建构》教案

一、教学目标

（一）【核心素养】通过猜想、验证、类比、归纳等数学活动，深刻理解整数乘法运算律对于小数乘法同样适用，经历运算律由整数范围推广到小数范围的过程，感悟运算的一致性，发展合情推理能力与抽象概括能力。

（二）【关键能力】能够根据数据特点，自觉、灵活、合理地运用乘法运算律进行小数乘法的简便计算，特别是能结合具体情境理解乘法分配律在小数乘法中的模型作用，能对简单的乘法运算律变式进行辨析与运用，显著提升运算能力与简算意识。

（三）【情感态度】在探索与交流的过程中，体验数学规律的普遍适用性与内在逻辑美，增强学好数学的自信心，培养严谨求实的科学态度和勇于探究的科学精神。

二、教学重难点

（一）【教学重点】【基础】理解整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法同样适用。

（二）【教学难点】【难点】【高频考点】能根据小数数据特征，结合运算律的本质（特别是乘法分配律的“拆分”与“合并”思想），选择最优策略进行灵活、简便的计算，并能清晰阐述简算过程的道理。

三、教学准备

（一）教师准备：多媒体课件（含探究任务单、典型例题、分层练习题）、实物投影仪。

（二）学生准备：完成《课前热身与猜想》预习单、常规数学学具。

四、教学实施过程

（一）【复习导入】唤醒经验，聚焦“变”与“不变”

1.温故知新，再现定律：课件呈现一组整数