学校家访督查监测评估制度.docxVIP

家访作为连接学校教育与家庭教育的重要纽带，其质量直接关系到育人成效的深度与广度。为确保家访工作不流于形式、不走过场，建立一套科学、系统、可操作的督查监测评估制度，既是规范管理的内在要求，也是提升育人实效的关键保障。本制度旨在通过明确督查监测评估的目标、内容、方法与程序，全面客观地反映家访工作的真实状况，促进家访工作持续优化，最终形成家校协同育人的强大合力。

一、指导思想与基本原则

指导思想：以立德树人为根本任务，以促进学生全面健康发展为核心目标，坚持以评促建、以评促改、评建结合、重在实效的方针，通过对家访工作的全过程、多维度督查监测评估，引导教师深入了解学生、关爱学生，推动家长履行家庭教育责任，构建和谐家校关系，提升教育治理能力现代化水平。

基本原则：

1.导向性原则：督查监测评估应引导家访工作聚焦育人本质，服务于学生成长和家校协同，避免本末倒置的形式主义。

2.客观性原则：评估过程与结果必须基于事实，以数据和证据为支撑，避免主观臆断和个人偏好。

3.系统性原则：从家访的计划、实施、反馈到成效，进行全链条、多视角的综合评估，确保评估的全面性。

4.发展性原则：将评估结果作为改进工作、提升能力的重要依据，鼓励创新，促进家访工作内涵式发展。

5.可行性原则：评估指标和方法应科学合理，简便易行，符合学校实际情况，便于操作和推广。

二、督查监测评估的组织与管理

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