小学一年级英语下册 Module 10 Unit 1 Lets Play Football 深度教学与核心素养导向教案.docxVIP

小学一年级英语下册Module10Unit1LetsPlayFootball深度教学与核心素养导向教案

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自外研社新标准英语（一起）一年级下册第十模块第一单元，核心话题聚焦于“运动与游戏邀请”。在整套教材体系中，本单元起着从“动作词汇积累”向“社交语用输出”过渡的关键作用。前九个模块学生已掌握动物、颜色、数字及部分简单动作指令，本模块首次引入以Let’s…为核心句型的建议功能，是学生建立英语社交能力、体验合作意识的开端。教材内容以熊猫Panpan与同伴踢足球为主线，呈现真实儿童生活场景，融合了韵律歌谣、TPR游戏与角色扮演。文本虽短，却承载了“发起邀请—接受/拒绝—共同行动”的完整语用逻辑，为后续学习Let’sgotothezoo等拓展话题奠定结构基础。【核心载体】【承上启下】

（二）学情分析

一年级学生正处于从幼儿园游戏化学习向小学规范化课堂过渡的敏感期。心理特点表现为：注意力集中时长约10至12分钟，对直观、动感、竞争性活动高度敏感，羞怯感低，模仿力与表现欲极强。语言储备方面，已掌握run、jump、sing、dance等动作词汇，能听懂并回应Standup,Sitdown等课堂指令，对football一词有生活经验，但完整句型输出尚需支架。认知风格上，该年龄段依赖具象思维，对“邀请”的社交规则需通过沉浸式体验