第2课时　用计算器探索规律.pptxVIP

三用计算器计算第2课时用计算器探索规律

导航基础梳理能力提升智慧拓展

基础梳理一、神奇的数字“1”和“9”。1×9=?11×99=?111×999=?1111×9999=?11111×99999=?91089110889111088891111088889

基础梳理二、先用计算器算出前三题的得数,再根据规律直接写出后几题的得数,并用计算器验算9=18=27=36=45=?111111111222222222333333333444444444555555555

能力提升三、用计算器计算。下图是由56个连续的单数排成的。1.用计算器算一算,看看十字框内的9个数的和与框正中间的那个数有什么关系?十字框内的9个数的和是框正中间的那个数的9倍。2.要使十字框内9个数的和是675,该怎样框?675÷9=75把43、59、75、91、107、71、73、77、79框起来。

智慧拓展四、想一想,写一写。奇妙的减法运算。用2、3、5、8这四个数字先组成最大的四位数和最小的四位数,再用最大的数减去最小的数,用所得的结果中的四个数字重