“合理利用水资源”教学设计教学反思.pdfVIP

《水资源的合理利用》合作-探究式教学设计

一、课标要求及课标分析

课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力件下，自然资源的数量、质量对

人类生存与发展的意义。

课标分析：本课标要求以某种自然资源为例，深刻认识自然资源对人类活动的影响，

并且进•步以历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响，把握本标准应

该注意渗透可持续发展利用自然资源的观念。

二、教材分析与处理

分析：自然资源是人类活动与自然环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础,

具有自然和社会的双重属性。以往的高中地理旧教材要么先系统讲述自然资源的状况，再分

述各种自然资源的情况；要么把各自然资源的知识穿插到某些章节，再系统讲述自然资源的

知识。

本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源

等几个问题。教