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高二新学期语文教学设计范例

一、课程基本信息

授课年级：高二年级

授课学期：第一学期

授课课题：鲁迅小说《祝福》深度研读

课时安排：3课时（含课外拓展）

二、设计理念

本学期为高二起始阶段，学生已具备一定的小说阅读基础和初步的文学鉴赏能力。本设计以《祝福》为载体，突破传统的情节分析和人物概括模式，强调“文本细读”与“问题探究”相结合。通过引导学生深入文本肌理，关注语言形式与思想内涵的共生关系，挖掘作品的现代性意义，培养学生的批判性思维与人文关怀精神。教学过程注重师生互动与生生对话，鼓励个性化解读，将经典阅读与现实思考相勾连，实现语文工具性与人文性的统一。

三、教学目标

（一）核心素养目标

1.语言建构与运用：通过对祥林嫂语言、行为及周围人对话的细致分析，品味鲁迅精准、冷峻的语言风格，理解关键词句的深层含义，提升语言的敏感度和表现力。

2.思维发展与提升：引导学生运用历史的、辩证的眼光审视祥林嫂的悲剧命运，探究悲剧成因的多重性，培养逻辑思辨能力和问题探究能力。

3.审美鉴赏与创造：感受《祝福》在环境描写、人物塑造、结构安排上的艺术匠心，理解“悲剧美”的内涵，尝试进行个性化的文学评论。

4.文化传承与理解：透过祥林嫂的悲剧，认识封建礼教对个体精神的摧残，理解作品所蕴含的深刻社会批判意义，反思传统文化中的糟粕与现代社会的人文关怀缺失问题。

（二）课时目标（分课时）

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