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第四节

地形图的判读学会阅读地球表面的“起伏密码”鲁教版（五·四学制）|地理六年级上册

学习目标知识与技能1.理解海拔和相对高度的概念，并能在地形图上识别。2.掌握等高线的定义和基本特性。3.学会运用等高线地形图判断坡度的陡缓。4.掌握山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖五种基本地形部位的等高线特征。5.初步学会阅读分层设色地形图和地形剖面图。过程与方法1.通过观察、比较、分析等高线的形态变化，培养从地图中获取地理信息和归纳规律的能力。2.通过小组讨论、合作探究和模型制作等活动，提升解决实际地理问题的协作与探究能力。情感态度与价值观1.感受地图在日常生活和野外考察中的实用价值，激发探索自然、学习地理的浓厚兴趣。2.培养严谨、细致的科学态度和空间想象能力，树立正确的人地协调观念。

情景导入：地图的“语言”对比思考我们日常使用的地图，如行政区划图，主要告诉我们位置和方位。但如果要去爬山，我们还需要知道地形的高低起伏。提出问题对比这两张地图，地形图与我们常见的地图有什么不同？它是如何表现地形高低的呢？

新知讲解：地面的高低如何表示？要精确表示地面的高低，首先要建立一个全球统一的测量标准——海平面。在此基础上，我们常用两个概念来描述：海拔(绝对高度)指地面某个地点高出海平面的垂直距离。它的起点是固定的，是一个绝对数值。相对高度指某个地点高出另一个地点的垂直距离。它的起点不固定，是两个