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小学周边文化对语文学习兴趣的影响与对策研究论文

###摘要

本研究聚焦小学周边文化对语文学习兴趣的影响机制，通过实地观察、师生访谈及案例分析，探讨周边文化作为“隐性课程”如何通过生活化联结、情感共鸣与文化认同激发学生的语文学习内驱力。研究发现，当前小学周边文化存在资源闲置、教育转化断层及学生主体缺位等问题，基于此提出“文化场景激活”“课程融合设计”及“学生主导探索”等对策，旨在为语文教育提供“生活即课堂”的实践路径，让语文学习从课本走向生活，从被动接受转为主动热爱。

**关键词**：小学周边文化；语文学习兴趣；生活化教育；文化认同；课程融合

###一、引言与背景

####（一）小学周边