初中二年级英语《媒介素养视域下的娱乐节目鉴赏与观点表达》教学设计.docxVIP

初中二年级英语《媒介素养视域下的娱乐节目鉴赏与观点表达》教学设计

??一、单元整体教学构想

??本教学设计以发展学生英语学科核心素养为根本宗旨，围绕“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”与“文学、艺术与体育”子主题展开。单元核心任务为：引导学生以批判性思维审视多元媒介信息，特别是电视娱乐节目这一大众文化载体，并能够运用得体的英语语言进行深入的喜好表达、理性分析与创意策划。本设计超越传统语言知识传授，将语言学习置于真实的媒介文化语境中，融合审美教育、思辨能力训练与数字化素养培育，旨在培养学生成为积极、理性、有见地的媒介信息消费者与表达者。

??单元大概念（BigIdea）：媒介产品（如娱乐节目）反映并塑造社会文化价值观，对其进行批判性鉴赏与负责任地表达是现代社会公民素养的重要组成部分。

??核心问题链（DrivingQuestions）：

??1.表层问题：我们喜欢或不喜欢哪些类型的电视节目？如何用英语描述和谈论它们？

??2.深层问题：不同类型的娱乐节目（如游戏竞赛类、访谈类、肥皂剧等）满足了观众哪些心理需求或社会文化需求？其背后可能隐含了怎样的价值导向？

??3.迁移创新问题：如何基于对目标受众和文化背景的理解，设计一档既有趣味性又有积极意义的节目提案，并用英语进行有效推介？

??单元课时安排（共6课时）：

??第一课时：感知与诊断——娱乐节目万花筒（词