初中九年级道德与法治下册《全球治理中的中国智慧与担当》单元教学设计.docxVIP

初中九年级道德与法治下册《全球治理中的中国智慧与担当》单元教学设计

??一、单元名称与设计依据

??本单元标题为“全球治理中的中国智慧与担当”，隶属于初中九年级道德与法治课程下册，对应部编版教材中关于“与世界共发展”及“中国的机遇与挑战”等主题的深化与整合。设计依据主要包括：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于“政治认同”、“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”和“责任意识”核心素养的要求；当前国际格局深刻演变与全球性挑战日益突出的时代背景；以及九年级学生初步形成的国家认同感与全球视野基础，亟待引导其从感性认知向理性认同和价值内化提升的现实学情。

??二、单元学情分析

??九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，其认知特点表现为抽象思维能力显著发展，具备一定的信息搜集与辨析能力，对社会热点和国际事务有探究兴趣。通过前期的学习，学生已了解中国的基本国情、发展道路以及当今世界的整体面貌，对“中国发展”和“世界趋势”有了初步认识。然而，学生的认知往往存在碎片化、表面化的问题：一是对中国参与全球治理的具体行动知其然不知其所以然，易停留于新闻事件的简单罗列；二是对“中国担当”的理解可能偏向于单向度的“付出”或“强大”，难以辩证把握机遇与挑战、贡献与收益、责任与权利的统一；三是对“中国智慧”的认知深度不足，难以从文化基因、理念创新、制度贡献等层面进行理解；四是在情