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#2026年西南大学版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：分数加减法

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，核心素养导向下的数学教学正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。2022年版《义务教育数学课程标准》明确提出“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的课程目标，强调学生数学核心素养的全面发展。在这一背景下，分数加减法作为小学数学“数与代数”领域的重要组成部分，不仅是学生运算能力发展的关键节点，更是培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养的重要载体。

西南大学版教材以其“情境