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小学英语四年级下册Module4跨学科主题单元导学案

一、单元整体教学蓝图

（一）学科与学段锁定

本设计锁定小学四年级英语学科，教材版本为外语教学与研究出版社英语三年级起点四年级下册。

（二）新课程标准锚点

本单元严格对标《义务教育英语课程标准》，全部教学活动均指向核心素养的四个维度。语言能力层面，重点突破一般将来时will半助动词结构的语用功能；文化意识层面，深度挖掘周末计划中蕴含的家庭观念与我国南北气候差异中蕴含的家国情怀；思维品质层面，通过“计划与现实”“天气预测与生活安排”的矛盾冲突，培养逻辑推理与批判性提问能力；学习能力层面，全面渗透自然拼读、情境归类与结构化复述策略。

（三）大观念统摄

本单元提炼的学科大观念为“计划的确定性与环境的不确定性”。第一子主题聚焦“可控的计划”，通过野餐物品准备学习用Willyou...征求与表达个人意愿；第二子主题聚焦“不可控的天气”，通过气象播报学习用Willitbe...进行科学预测。双线并进，最终统一于“做有准备的人，怀包容万物的心”这一跨学科理解，融合道德与法治学科中“做负责任的决定”以及科学学科中“天气观测与生活”的核心概念。

（四）教材纵横坐标

纵向梳理，本单元在知识体系中处于承上启下的核心枢纽位置。三年级下册Module7学习季节词汇，四年级上册Module8Module9学习begoingto表示计划，