《数字与编码》教学设计.pdfVIP

《数字与编码》教学设计

第一篇：《数字与编码》教学设计

《数字与编码》教学设计把学习的主动权交给学生

——数学网络课《数字与编码》教学设计

一、铺设引。

1、由一则时事性很强的新闻引入，在主页上提供了新闻一则

供学生阅读：

昨日，汉口的王先生再次来到汉阳钟家村，守候一辆车号为

“鄂AD0570”的小轿车。王先生说，这辆小车的司机是母亲

的救命恩人。元月28日晚，他和65岁的母亲到汉阳走亲戚,

在汉阳二干道过马路时，母亲被一辆摩托车撞倒，当即昏迷

不醒。他连忙电话报警，并招手拦车，但没人愿意停车救人。

约10分钟后，一辆车号为“鄂AD0570”的小轿车在他面前受

然而止，一名约30岁的男子急忙下车，帮他将母亲抬上车后，

一路疾驰驶向汉阳铁路中心医院，又帮忙将老人招进抢救室

后,男子悄然离去。

“你们说说能找到这位好心的叔叔？”一问引发学生的兴

，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。出示追踪

报道:

本报讯《好