高中物理教科书中“牛顿第二定律”的论证结构分析及重构.pdfVIP

物理版２０２４年１１月１日第２１期

高中物理教科书中“牛顿第二定律”的论证结构

分析及重构

李婷王长江

(安徽师范大学物理与电子信息学院安徽芜湖２４１００２)

摘要:以图尔敏论证模型为理论分析工具ꎬ对现行五版本物理教科书中“牛顿第二定律”的论证结构进行分析ꎬ发

现其存在论证要素欠缺ꎬ论证逻辑混乱等问题ꎬ不利于学生科学论证能力的提升.在此基础上ꎬ对本部分教科书内容的论

证结构进行重构ꎬ以期帮助学生更好地理解牛顿第二定律.

关键词:牛顿第二定律ꎻ论证ꎻ图尔敏论证模型ꎻ物理教科书

１问题提出课标在必修一的学业要求中指出ꎬ学生应会做

２０世纪９０年代以来ꎬ科学论证逐渐在科学教育“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”等实验.

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