部编人教版四年级下册语文《在天晴了的时候》说课稿.docxVIP

部编人教版四年级下册语文《在天晴了的时候》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是部编人教版小学语文四年级下册的一首现代诗——《在天晴了的时候》。这篇课文以其清新活泼的语言、生动形象的描绘，展现了雨后初晴的美好景象，字里行间洋溢着作者对大自然的喜爱与赞美之情。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面，谈谈我对本课的理解与教学设计。

一、说教材

《在天晴了的时候》是戴望舒先生的一首脍炙人口的小诗。诗歌描绘了雨后小径上的景物——湿润的泥路、炫耀新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，还有“我”赤脚踩在泥路上的愉悦感受。全诗语言质朴无华，却充满了童真与诗意，像一幅淡雅的水墨画，又像一首轻快的歌谣，极易引起学生的情感共鸣。

本单元以“轻叩诗歌的大门”为主题，旨在引导学生走进诗歌的世界，感受诗歌的魅力，培养学生对诗歌的阅读兴趣和初步的鉴赏能力。《在天晴了的时候》作为本单元的一首精读课文，其教学价值不仅在于让学生感受雨后自然的美好，更在于引导学生品味诗歌的语言特色，学习诗歌的表达方式，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，并尝试进行简单的诗歌创作。

二、说学情

四年级的学生已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力。他们对大自然充满好奇，乐于观察，对富有画面感和节奏感的诗歌抱有浓厚的兴趣。在之前的学习中，他们已经接触过