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问题导向的初中个性化家校合作策略研究.pdf

问题导向的初中个性化家校合作策略研究.pdf

    摘要

    《中华人民共和国家庭教育促进法》发布，明确要求家庭教育不仅需要家庭

    负责、国家支持，还需要学校配合、社会协同，其出台必将带来学校和家庭关系

    的深刻变革。政策实施以来，家校协同育人机制建设在我国基础教育领域呈现出

    稳步推进态势。但根据文献梳理与实地调研发现，每个学生的成长环境、性格特

    点、学习能力等存在差异，需要个性化的教育支持。目前多数家校合作仍然“形

    式化”，针对问题进行个性化家校合作的“深入化”较少。这种形式化的家校合

    作无法深入了解学生的具体情况，难以提供针对性的教育方案。如何深入推进

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