初中节日文化活动教育价值挖掘研究——基于幼儿园节日活动方案设计案例分析.pdfVIP

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摘要

在《义务教育课程方案（2022年版）》强调中华优秀传统

文化传承与核心素养培育的背景下，初中阶段节日文化活动的

教育价值亟待系统、深入地挖掘与转化。与幼儿教育中节日活

动形式丰富但偏重体验与感知不同，初中节日文化活动设计面

临着必须兼顾文化传承深度、学科知识融合、学生自主探究能

力培养以及青春期学生心理发展特点等多重复杂要求。然而，

当前许多初中的节日活动实践，或流于形式化的庆典表演，或

简单移植小学、幼儿园的经验而深度不足，未能充分发挥其独

特的育人功能。为探索初中节日活动教育价值的有效挖掘路径

，并借鉴基础教育下游的宝贵经验，本研究采用案例分析法与

比较研究相结合的研究范式，选取了六所在课程中对节日文化

有系统性设计的优质幼儿园（覆盖东中西部），对其在过去三

年内实施的、包含明确教育目标、主题网络、活动流程与评价

反思的节日活动方案（共三十六份，涉及春节、清明、端午、

中秋等核心传统节日）进行深度分析。同时，研究选取了三所

在节日文化教育方面进行校本化探索的初中作为对照，对其活

动方案与实施记录进行同步考察。研究通过建立包含“文化内

涵理