初中七年级英语下册《探访伦敦：城市地标与文化身份》单元教学设计.docx

初中七年级英语下册《探访伦敦：城市地标与文化身份》单元教学设计

??一、单元整体教学理念与框架

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，旨在超越传统的语言知识传授，构建一个以“文化身份探寻”为深层主线、以“地标符号解码”为显性任务的项目式学习单元。我们将伦敦的地标建筑不仅视为地理坐标，更视为承载历史叙事、体现民族精神与时代价值的文化文本。教学围绕“SymbolsandStories:WhatDoLandmarksTellUs?”这一核心驱动问题展开，引导学生在解构地标物质形态的过程中，建构对英国文化，乃至广义城市文明的理解框架。本