小学三年级英语下册 Unit 5 Do You Like Pears Part B 词汇与听说融合教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5DoYouLikePears?PartB词汇与听说融合教学设计

??一、设计理念与理论基础

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“人与自我”和“人与社会”为主题范畴，聚焦“饮食与健康”的子主题。设计遵循“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，力求在真实的主题语境中，将语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维培养和价值取向塑造有机融合。我们摒弃孤立的词汇灌输，转而构建一个以“健康饮食选择”为任务主线的意义探究课堂。通过创设连贯、真实且富有情感卷入的“班级果饮店”情境，将本课的目标词汇（banana,watermelon,strawberry,grape）和核心句型（“Ilike…/Idon’tlike…”、“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”）转化为完成真实交际任务所必需的工具。教学中深度融合跨学科视野，引入营养学初步认知（水果颜色与营养）、数学逻辑（分类与计数）、美学感知（水果拼盘设计）以及劳动教育（模拟制作），旨在培养学生的综合素养。同时，依托多元智能理论，设计看、听、做、说、唱、演、思等多模态参与的活动链，确保不同认知风格的学生都能找到适合自己的学习路径，实现从被动接受到主动构建的意义学习。

??二、学情分析

??本课教