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小学心理健康教育工作总结（可打印）

一、工作概述

小学阶段是学生身心发展的关键时期，也是塑造健全人格、培养良好心理品质的重要阶段。心理健康教育作为小学教育的重要组成部分，直接关系到学生的健康成长、学业发展和终身幸福。本阶段，我校始终坚持以学生为中心，立足小学教育教学实际，遵循学生身心发展规律，以提升学生心理健康素养为核心，以预防和疏导学生心理问题为重点，健全心理健康教育工作体系，创新教育方式方法，整合各类教育资源，扎实推进各项心理健康教育工作，努力为学生营造积极、健康、和谐的心理成长环境，促进学生全面发展、健康成长，现将本阶段工作情况详细总结如下。

二、工作目标

本阶段，我校心理健康教育工作紧紧围绕“立德树人”根本任务，结合小学生身心发展特点，制定了明确、具体、可落实的工作目标，确保各项工作有序推进、取得实效，具体目标如下：

（一）总体目标

全面提升全体学生的心理健康素养，帮助学生认识自我、接纳自我、发展自我，培养学生积极乐观的心态、良好的人际交往能力和挫折承受能力，预防和减少学生心理问题的发生，促进学生身心健康协调发展，为学生终身发展奠定坚实的心理基础。

（二）具体目标

1.认知目标

帮助学生了解基本的心理健康知识，认识自身的心理特点和情绪变化，掌握简单的心理自我调节方法，明确心理健康对个人成长的重要意义，树立正确的心理健康观念。

2.情感目标

引导学生体验积极的情绪，学会