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小学心理健康教育工作总结（同步总结）

一、工作概述

小学阶段是学生身心发展的关键时期，也是塑造健全人格、培养良好心理品质的重要阶段。心理健康教育作为小学教育的重要组成部分，直接关系到学生的健康成长、学业发展和终身幸福，更是落实立德树人根本任务、促进教育高质量发展的重要举措。本学期（阶段），我校始终坚持以学生为中心，立足小学生身心发展特点，严格遵循心理健康教育规律，将心理健康教育与学校教育教学、日常管理、德育工作深度融合，扎实推进各项心理健康教育工作，着力培养学生积极乐观的心态、健康向上的品格，有效预防和缓解学生心理问题，为学生全面发展奠定坚实的心理基础。

本阶段，我校心理健康教育工作以“普及心理健康知识、提升心理调适能力、培育积极心理品质、构建和谐校园氛围”为核心目标，健全工作机制、完善工作体系、创新工作方法、丰富工作内容，经过全体师生的共同努力，各项工作有序推进、成效显著，顺利完成了本阶段既定的工作任务，现将具体工作情况总结如下。

二、工作开展的基础保障

为确保心理健康教育工作有序、有效开展，我校从组织、制度、师资、场地、经费等多方面构建完善的保障体系，为心理健康教育工作的落地落实提供坚实支撑，推动心理健康教育工作规范化、常态化发展。

（一）健全组织架构，明确工作责任

我校高度重视心理健康教育工作，将其纳入学校整体工作规划，成立了以校长为组长，德育主任为副组长，班主任、心理健康