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第10课辽夏金元的统治

说课稿

一、导入新课

教师活动：多媒体展示《北京城历史变迁图》。

提问：你从图中可以获取哪些历史信息？北京在中国古代后期地位如何？

学生活动：读图，从中提取有效信息，回答问题。北京是辽南京、金中都、元大都、明清北京城，这说明中国古代后期历代统治者都十分重视北京。

教师活动：辽人说北京“兵戎冠天下之雄，与赋当域中之半”，这说明北京从地理位置、军事、经济等方面来说十分重要。所以，辽、金、元、明、清都在北京兴建都城或者陪都，使得我们的政治重心确定在北方，这对现在仍有重大影响。本课我们就来学习辽、西夏、金、元这四个少数民族建立的政权。

二、新课教学

探究问题一：从政治角度，探讨辽和西夏为何能和北宋保持长期对峙。

教师活动：观察《辽、北宋、西夏形势图(1111年)》和《金、南宋、西夏形势图(1142年)》，结合第9课所学知识，说说辽、西夏和宋的关系。

学生活动：辽和北宋签订了“澶渊之盟”，辽宋皇帝以兄弟相称，北宋每年向辽缴纳“岁币”。西夏和北宋达成了“庆历和议”，西夏保持帝号，同时向北宋称臣，北宋每年给西夏一笔钱物，称为“岁赐”。辽、西夏都和北宋维持了长时间的和平局面。

教师活动：辽、西夏能有实力和北宋长期对峙，说明他们内部统治比较稳定，国家发展较好。请大家阅读教材第一目和补充材料，从政治角度来说说辽和西夏为什么能长期跟北宋对峙。

材料一东朝高丽，西臣夏国，