第10课辽夏金元的统治课时作业1.docVIP

第10课辽夏金元的统治课时作业

一、单选题

1．1280年，忽必烈派专使探察黄河源头时说，“（河源之地）汉唐所不能悉其源，今为吾地，朕欲极其源之所出”。这从侧面可印证元朝（???）

A．科技成就显著 B．军政大权集中 C．疆域空前辽阔 D．重视黄河治理

2．元代帝师制度源于蒙古军进军四川的需要而与西藏地方势力合作所设立的。帝师掌管全国佛教，各地各级官府均设有僧正司、僧录司、都纲司，管理各地佛教徒，隶属于宣政院；宣政院负责任免僧官及谳定犯罪僧徒。据此可知，元代帝师制度的设立（???）

A．加速了元政权封建化的进程 B．反映出佛教思想本土化和大众化倾向

C．体现出元朝机构设置的混乱 D．有利于加强中央集权统治和民族交融

3．“蒙古、色目殴汉人、南人，不得回手。”“天下治平之时，台省要官皆北人为之，汉人、南人万中无一二。其得为者不过州县卑秩，盖亦仅有而绝无者也。”该材料旨在说明蒙古统治（???）

A．实行边疆和内地一体化制度 B．存在民族歧视和压迫的政策

C．加强南北方的经济文化交流 D．依赖汉人制度进行国家治理

4．金朝皇帝海陵王受儒家文化影响，素爱莲花，但他在宫中载种的200株莲花都没能成活，丞相说：“并非栽种者无能，而是由于上都（今黑龙江省阿城市）天气寒冷不宜种莲花。”海陵王借此下诏迁都燕京（今北京），改名中都。此后，“一改女真旧俗，皆习汉风”。由此可见，海陵王迁都（???）