初中历史七年级下册 宋元时期科技与中外交通探究式导学案.docxVIP

初中历史七年级下册宋元时期科技与中外交通探究式导学案

??本导学案遵循“大概念统领、多学科渗透、任务驱动、素养导向”的设计原则，以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为核心依据，深度融合史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养培育目标。设计聚焦于宋元时期这一中国古代科技发展的高峰与中外交通格局剧变的关键时代，旨在引导学生超越知识点罗列，通过结构化探究，理解科技与社会经济、政治、文化、中外交流之间的深层互动关系，体悟中华文明的创新精神、开放品格及其世界性贡献。

一、核心概念与学习目标锚定

??（一）单元大概念：创新与互动。具体阐释为：科技的突破性创新是生产力发展与社会变革的重要动力；开放、畅通的中外交通体系是文明交流互鉴、共同进步的基础；特定时期的科技成就与对外交往格局，共同塑造了该时期文明的整体面貌与世界历史地位。

??（二）学科核心素养细化目标：

??1.唯物史观：初步运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的原理，分析宋元科技繁荣的社会条件（如商品经济、城市发展、政府政策、民族融合）及其对社会发展的反作用。

??2.时空观念：在历史地图上动态标注并描述宋元时期陆上丝绸之路的变化、海上丝绸之路（陶瓷之路、香料之路）主要航线的拓展与关键港口（如广州、泉州、明州）的兴起；理解科技（如指南针、造船术）如何克服地理限制，重塑“时空”。

??3.史料实证：能