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- 2026-05-01 发布于河北
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《人工智能辨身份》教案-2025-2026学年泰山版（新
教材）小学信息技术五年级下册
一、学情析
五年级学生已具备基础的图形化编程能力，熟悉校园智能设备（如门禁、
借阅）的日常使用，对“人脸识别”等AI技术有直观感知，但仅停留在“工具
好用”的表层认知，缺乏对技术原理的深入理解。学生具象思维向抽象思维过渡,
需通过校园场景案例、人交互实践，拆解AI辨身份的核心流程，建立“数据
采集一特征提取一匹配
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