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2026年“走进”而非“走近”读王君《青春课堂》有感

一、引言

1.1背景与现状：语文教育的时代之问

在新课程改革持续深化的背景下，语文教育正经历着前所未有的理念革新与实践探索。2026年的语文课堂，早已不再是传统意义上的知识传授与技能训练场所，而是承载着培养学生核心素养、塑造健全人格、涵养人文精神的重要阵地。然而，在应试压力与素养培育之间如何取得平衡，在文本解读与生命成长之间如何实现统一，始终是困扰一线教师的重大课题。面对这一挑战，无数语文教育工作者在理论与实践的双重场域中不懈求索，其中，王君老师的《青春课堂》以其独特的教学理念和丰富的实践智慧，为我们提供