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#2026年《大概念教学：素养导向的单元整体设计》读书笔记感想

一、引言

1.1背景与现状：核心素养时代教学改革的必然选择

当代教育正经历着一场深刻的范式转型。从知识本位向素养本位的转变，已成为全球教育改革的共同趋势。在这一背景下，如何培养学生的核心素养，使其具备应对复杂现实问题的能力，成为摆在每一位教育工作者面前的重要课题。传统的教学设计往往过于关注知识的传授和技能的习得，忽视了知识之间的内在联系以及知识在真实情境中的应用价值，导致学生所学内容碎片化、情境化程度不足，难以形成真正的学科素养和跨学科整合能力。

《大概念教学：素养导向的单元整体设计》正是基于这