初中历史八年级下册《农村与城市经济体制改革的纵深探究》导学案.docxVIP

初中历史八年级下册《农村与城市经济体制改革的纵深探究》导学案

??一、课标要求与核心素养落点分析

??本课依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“中国特色社会主义道路”主题的相关要求设置。课程内容要求学生了解中共十一届三中全会后，农村改革、城市改革和社会主义市场经济体制建立的基本史实，认识改革开放对中国社会发展的重大意义。在核心素养层面，着力达成以下目标：通过梳理改革进程的时序与脉络，形成清晰的时空观念；通过分析各类史料（文字、图片、数据、口述史等），辨析农村家庭联产承包责任制与人民公社体制、城市国有企业改革前后经营模式的区别，掌握史料实证的基本方法；通过探究改革举措出台的背景、遇到的阻力、产生的成效及引发的深层社会变迁，理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互作用，培育历史解释的深度与辩证思维；最终，通过理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，认识中国特色社会主义道路的必然性与优越性，增强对国家发展道路的认同感与责任感，涵养家国情怀。

??二、学情分析

??授课对象为八年级下学期学生。其认知特点与知识储备如下：优势方面，学生已学习新中国成立至“文化大革命”结束的历史，对计划经济体制的初步建立及其成就与弊端有基础了解；对中共十一届三中全会的历史地位有基本认知；具备初步的史料阅读与分析能力，能够参与小组合作与探究活动；对改革开放以来的社会变化有来自家庭与媒体的感性认识