小学数学一年级下册《采松果》课时教学设计（北师大版） .docxVIP

小学数学一年级下册《采松果》课时教学设计（北师大版）

一、【基础概念】教材与学情分析

（一）教材分析

本课是北师大版小学数学一年级下册第五单元《加与减（二）》的第二课时，课题为《采松果》。【核心概念】本课内容聚焦于两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法，是学生后续学习进位加法和退位减法的重要基础。教材以“采松果”这一富有童趣的情境为载体，引导学生在具体情境中发现问题、提出问题，并探索计算方法。【重要】本课内容不仅涉及计算技能的培养，更强调对加减法实际意义的理解，以及通过摆小棒、计数器等操作活动，帮助学生建立数感，理解算理，为从直观运算向抽象运算过渡搭建桥梁。教材编排体现了从生活情境到数学问题，再到数学模型，最后应用于生活的完整过程，充分体现了课程改革中“以人为本”、“以学生发展为本”的理念。

（二）学情分析

一年级下学期的学生，经过上半学期的学习，已经具备了初步的观察能力、表达能力和动手操作能力。【基础】学生在上一个单元已经学习了20以内数的进位加法和退位减法，对加减法的意义有了一定的理解，并掌握了20以内加减法的基本计算方法。同时，在本单元的第一课时，学生已经学习了整十数加减整十数，对计数单位“十”有了更深刻的认识，这为本节课学习两位数加减一位数（不进位、不退位）打下了坚实的基础。然而，【难点】学生初次接触两位数与一位数的加减法，可能会在理解“相同数位相加减”的算理上存在困