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口语交际教学工作总结二年级

第1篇：二级口语交际教学支配2

二班级上册口语交际教学支配

一、指导思想

以小学语文《新程标准》为依据，以学校“整体推动特色学校

331工程建设思路〃为导向，开发融〃口语交际训练及外阅读指导〃

为一体的口语校本程，通过引导学生诵读经典、品读名篇，营造浓

郁书香氛围，丰厚学生文学底蕴，从而促进学生口语实力的提高，为

打造〃诗化校内、书香校内〃的文化品牌做有效尝试。

二、目的意义

1.《语文程标准》明确指出〃口语交际实力是现代公民的必备

实力。应培育学生倾听、表达和应对的实力，使学生具有文明和谐地

进行人际沟通的素养。〃我国古代还有〃一言可以兴邦，一言也可以

误国〃〃一人之辩重于九鼎，三寸之舌强于百万之师〃之论。可见，加

强学生口语训练，提高学生的口语交际实力，是凸显语文学科特点的

须要，更是培育新世纪高素养人才的须要。通过口语校本程的开发

和实施，努力探究一种行之有