小学英语四年级下册Unit 4 At the farm主题单元教学设计（教师专业发展参考范例）.docxVIP

小学英语四年级下册Unit4Atthefarm主题单元教学设计（教师专业发展参考范例）

??一、单元整体教学理念与架构设计

??本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，践行英语学习活动观，以主题意义探究为引领，以结构化知识建构与整合性语言运用为核心，围绕“人与自然——农业生产与生活”这一主题范畴，对原单元内容进行了深度解构与创造性重构。我们将本单元视为一个完整的意义探究单元，打破传统分课时孤立教学词汇、句型的模式，设计了一个贯穿始终的驱动性任务：“筹办一届校园微型农场博览会，向全校师生介绍一种你‘理想中的农场生物’（包括动物或植物）”。此任务融合了语言学习、跨学科知识应用、创造性思维与真实交际，旨在引导学生在完成真实项目的过程中，实现对语言知识的深度学习、对文化内涵的深刻理解、对思维品质的有效锤炼以及对学习能力的综合提升。

??二、单元内容分析与核心素养指向

??原单元核心语言知识包括农场动物（hen,cow,horse,sheep等）和蔬菜（tomato,potato,carrot,greenbeans等）的词汇，以及询问确认这些事物特征的句型“Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’re…”、“Whatarethese/those?”及其答语。在传统