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北师大版二年级数学下册《分草莓》教学设计

一、教材分析

《分草莓》是北师大版小学数学二年级下册“除法”单元中的一课。本课时是在学生已经学习了表内除法以及初步认识了除法竖式的基础上，进一步探索有余数的除法。教材通过“分草莓”这一贴近学生生活的具体情境，引导学生在实际操作中感知余数的产生，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法算式的写法和读法，并初步体会余数要比除数小的道理。这部分内容既是对除法意义的深化，也是后续学习多位数除法的重要基础，同时在培养学生的动手操作能力、初步的逻辑思维能力和解决实际问题的能力方面具有重要作用。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的表内乘除法计算能力，对“平均分”的概念有了较好的理解，并在之前的学习中接触过用竖式计算没有余数的除法。他们思维活跃，好奇心强，乐于动手操作和参与小组合作学习。但对于“有余数”的情况，学生是首次接触，理解“余数”的意义以及“余数为什么要比除数小”是他们学习的难点。因此，教学中需要创设生动有趣的情境，提供充足的动手操作机会，引导学生在具体感知的基础上逐步抽象出数学概念和规律。

三、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，经历把物品平均分后有剩余的过程，初步理解有余数除法的意义，认识余数。掌握有余数除法算式的写法和读法，知道算式中各部分的名称。

2.过程与方法：通过实际操作、观察、比较、交流等数学活动，培养学生动手操作