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基于大概念的历史教学设计在高中历史课堂中的实施效果评价论文

摘要：本文旨在探讨基于大概念的历史教学设计在高中历史课堂中的实施效果，评价其在培养学生历史思维、提升学科素养方面的积极作用。通过分析具体案例，本文揭示了基于大概念教学设计的特点及其在高中历史教学中的应用价值。

关键词：大概念；历史教学设计；高中历史课堂；实施效果

一、引言

（一）1.大概念教学设计的提出背景

随着教育改革的深入推进，高中历史教学正逐渐从传统的知识传授型向能力培养型转变。在这一背景下，大概念教学设计应运而生。大概念教学设计主张将历史知识置于更为宏观的背景中，引导学生从整体上把握历史发展的脉络，从而培养学生的历史思维和学