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高中生物科学史教学与科学史观的培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物科学史教学与科学史观的培养策略，通过深入剖析科学史的概念及其在生物教学中的重要性，提出具体的实施方法，以培养学生的科学史观，提高其生物科学素养。

关键词：高中生物；科学史；教学；科学史观；培养

一、概念阐述

（一）1.科学史的概念

科学史，顾名思义，是对科学发展过程的记录与阐述。它涵盖了从古至今的科学发现、理论创新和技术进步，以及这些成就背后的科学家们的故事。科学史不仅关注科学知识的积累，更关注科学精神的传承与发扬。在高中生物教学中，科学史的教育旨在让学生了解生物科学的起源、发展过程及其对社会进步的推动作用。

2.科学史的重