原创力文档捕捉画面想象情境——人教版第六册《春蚕》教学
实录与评析
师：读读课文，如果能把书上的文字变成一幅幅画，那印象就更深了。
下面老师请同学们当摄像师，把你们感受最深的情景拍下来，看谁选的镜头
好，并说说为什幺拍摄这组镜头。
（生读书、讨论、交流、评议）
师：谁愿意把你拍摄的镜头介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。
生：我拍下了母亲精心养蚕的情景（出示课件）母亲微笑着，很小心地把
小蚕抖落在匾里，喂的桑叶擦得干干净净，剪得又细又均。
生：蚕长大了些的时候，我拍下了母亲吩咐“我”把
捕捉画面想象情境——人教版第六册《春蚕》教学
实录与评析
师：读读课文，如果能把书上的文字变成一幅幅画，那印象就更深了。
下面老师请同学们当摄像师，把你们感受最深的情景拍下来，看谁选的镜头
好，并说说为什幺拍摄这组镜头。
（生读书、讨论、交流、评议）
师：谁愿意把你拍摄的镜头介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。
生：我拍下了母亲精心养蚕的情景（出示课件）母亲微笑着，很小心地把
小蚕抖落在匾里，喂的桑叶擦得干干净净，剪得又细又均。
生：蚕长大了些的时候，我拍下了母亲吩咐“我”把
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