小学六年级英语下册Unit4 Then and now Read and write Story time跨学科整合教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit4ThenandnowReadandwriteStorytime跨学科整合教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本指导，深度融合核心素养理念，旨在超越单一语言技能训练，构建整合性、探究式、跨学科的学习体验。设计核心基于以下理论框架：首先，秉持“英语学习活动观”，通过层层递进的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，引导学生在探究主题意义中整合性地学习语言知识与文化知识。其次，运用“项目式学习”理念，以“创建班级时光博物馆”为驱动性任务，将语言学习置于真实、有意义的项目情境中，培养学生解决问题、协作创新的高阶思维能力。再者，借鉴“跨学科统整教学”思想，将英语语言学习与历史变迁认知（社会学科）、个人成长叙事（语文学科）、数据图表解读（数学学科）及多媒体展示技术（信息技术）有机结合，拓展学生认知边界，促进深度学习。最后，贯穿“形成性评价与终结性评价相结合”的评价体系，利用多元评价工具，如量规、学习日志、作品展示等，全程监测并促进学生的学习进程与核心素养发展。

??二、教学内容与语篇深度分析

??本节课是单元综合能力提升与拓展应用课，整合了教材B部分Readandwrite的读写语篇与拓展性Storytime故事语篇。

??1.核心语篇一（Readandwrite）：该部分是