音乐六年级下册第三单元管弦乐赏析：《羊肠小道》教学设计.docxVIP

音乐六年级下册第三单元管弦乐赏析：《羊肠小道》教学设计

一、教学内容分析

??本课选自人音版小学音乐六年级下册第三单元“环球采风”，核心教学内容为欣赏美国作曲家格罗菲的管弦乐组曲《大峡谷》之《羊肠小道》。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》出发，本课是“欣赏·评述”学习任务群在小学高段的典型实践。在知识技能图谱上，它要求学生从之前对音乐情绪、速度、力度的初步感知，深化至对音乐要素（如节奏、音色、旋律）与音乐形象（驴子、骑驴人、峡谷风光）之间联觉对应关系的深入理解与描述，并初步接触“标题音乐”与“描绘性音乐”的概念，为中学阶段分析音乐题材、体裁与风格奠定基础。过程方法路径上，课标强调“在听觉感知的基础上，通过语言、动作、图示等方式表达对音乐的感受与理解”。因此，本课设计将引导学生通过“图形谱”描绘音乐行进路线，通过体态律动模仿驴子步态，通过故事创编与讲述具象化音乐叙事，将内在的听觉体验转化为外显的、创造性的艺术表现。在素养价值渗透层面，作品不仅是一幅用音符绘制的“音响图画”，其背后更蕴含着作曲家对自然瑰丽景观的礼赞。教学需引导学生从“听觉”走向“心赏”，在感知音乐所描绘的崎岖山路、清脆蹄声、悠扬牧歌等生动意象中，发展审美感知与文化理解素养，体会人类艺术创造与自然对话的永恒魅力。

??基于“以学定教”原则进行学情诊断：六年级学生具备了一定的音乐要素感知力和想象力，对故事性、描绘性