小学三年级英语下册Unit5ILoveChina：TheMythicalChineseDragon文化理解主题教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5ILoveChina：TheMythicalChineseDragon文化理解主题教案

??一、教学指导思想与理论依据

??本教案的构建，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合内容依托教学（Content-BasedInstruction，CBI）与任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching，TBLT）理念。教学设计超越传统语言知识的孤立传授，将“中国龙”这一深厚的文化意象作为意义探究的核心与语言学习的载体，旨在创设一个“文化浸润式”的学习场域。在这一场域中，语言（英语）是学生感知、理解、表达和传播文化的工具，文化内容是激发语言运用需求的真实语境。我们强调“在做中学”，通过一系列环环相扣、具有认知挑战和交际真实性的探究性任务，引导学生主动建构意义，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。本设计践行英语学习活动观，通过设计学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的活动，确保学生在理解文化内涵的基础上，能够运用英语进行有效的描述、比较、阐释和创造性表达，从而坚定文化自信，形成跨文化认知的初步框架。

??二、教学内容与学习者分析

??（一）教材内容深度解构与拓展

??本课源自北师大版（三年级起点）三年级下册Unit5“ILoveChina”。原教材第四课以“Chine