小学三年级语文下册《一幅名扬中外的画》跨学科探究导学案.docxVIP

小学三年级语文下册《一幅名扬中外的画》跨学科探究导学案

第一部分：设计理念与总体框架

??本导学案以《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养为导向，立足于统编版小学语文三年级下册第三单元“中华优秀传统文化”的人文主题。本单元语文要素为“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，并初步涉及“收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯”。《一幅名扬中外的画》作为一篇略读课文，是学生从学习“围绕一个意思写”的方法，到自主运用方法进行理解、鉴赏与表达的实践桥梁。

??本设计摒弃传统单篇讲解模式，秉持“大概念”统领下的“项目化学习”（PBL）与“跨学科学习”理念。我们将《清明上河图》不仅仅视为一篇课文的插图，而是将其重构为一个引导学生穿越回北宋汴京的“文化解码项目”。核心驱动问题是：“作为‘宋朝文化小使者’，我们如何向世界介绍《清明上河图》，让它从‘名扬中外’变得‘深入人心’？”

??在这一理念下，语文学习与历史探究、美术鉴赏、社会观察、数字媒体深度融合。学生角色从被动听讲者转变为主动的研究者、策展人、讲解员。学习过程强调合作探究、实证分析、创意表达与批判性思维，旨在实现深度学习，让文化认同、审美体验与语言建构在真实的“做学问”情境中同步发生。

第二部分：学习目标体系

??依据课程标准与单元要求，结合学生认知特点，制定以下三维整合的学习目标：

1.一、文化自信与语言运用

1.2.