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小学语文阅读兴趣培养策略研究与实践论文

**摘要**

小学语文阅读是学生语言能力、思维品质与情感发展的基石，而阅读兴趣的激发与培养则是这一过程的核心驱动力。当前，部分小学语文阅读教学存在目标功利化、过程机械化、评价单一化等问题，导致学生阅读兴趣被消解。本研究立足儿童心理发展规律与语文课程本质，探索阅读兴趣培养的实践策略，旨在通过情感联结、情境创设、个性化支持等路径，将阅读从“被动任务”转化为“主动需求”，让学生在文字中感受温度、在思考中收获成长，为终身阅读习惯的奠定基础。

**关键词**小学语文；阅读兴趣；培养策略；情感体验；实践路径

一、概念阐述

（一）阅读兴趣的本质：从“被动接受”到“主