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初中数学课堂中数学探究式教学在方程教学中的应用论文

摘要：本文聚焦初中数学方程教学中探究式应用的实践路径，针对传统教学“重结果轻过程、重技巧轻思维、重课本轻生活”的痛点，结合方程知识的基础性与应用性特点，探讨探究式教学在激活学生主体意识、深化数学思维、培养应用能力中的独特价值。通过案例分析，提出问题驱动、情境创设、合作探究等具体策略，为一线教师提供可操作的实践参考，推动方程教学从“知识传授”向“素养培育”转型，助力学生在自主探究中体会数学本质，发展核心素养。

关键词：探究式教学；初中数学；方程教学；核心素养；主体意识

一、引言

方程作为初中数学的核心内容，既是连接算术