沪教版·小学英语一年级下册 Unit 1 Back to School 单元起始课教学设计.docxVIP

沪教版·小学英语一年级下册Unit1BacktoSchool单元起始课教学设计

一、教学内容分析

??本课是学期伊始的单元起始课，其核心定位远不止于知识点的初次接触，更是学期学习节奏的建立、英语学习社区的重塑以及积极情感态度的播种。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》学段目标审视，本课紧密契合一级目标中“乐于参与、积极合作、主动请教”的情感态度要求，以及“能在具体情境中识记、理解和运用简单问候与自我介绍”的语言能力要求。知识图谱上，它聚焦“Greetings”与“Selfintroduction”两大社交功能板块，核心语言项为“Hello/Hi,I‘m…”。这些看似简单的表达，却是构建学生英语交际自信的基石，在单元知识链中起着“定调”与“奠基”的作用。过程方法上，本课强调在仿真、游戏化的生活情境中，通过大量的听、说、模仿与互动，引导学生初步体验“用语言做事”的乐趣，其背后蕴含的是“情境交际法”与“全身反应法（TPR）”的基本思想。素养价值层面，本课是浸润“文化意识”与“学习能力”的良机。通过学习问候礼仪，初步感知中英问候语的共通性与差异性；通过小组合作、角色扮演，培养倾听、轮流表达的基本社交规范；通过成功完成交际任务，获得“我能用英语交流”的积极体验，从而激发并维持内在学习动机。

??从学情视角诊断，一年级下学期的学生经过上学期的启蒙，对英语课堂常规、部分课堂指