小学四年级英语下册 Unit 6 Whose Dress Is This (Fun Time Checkout Time) 教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit6WhoseDressIsThis?(FunTimeCheckoutTime)教学设计

??本教学设计旨在深度贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心精神，以单元整体教学为框架，围绕“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，对译林版《英语》四年级下册Unit6“Whosedressisthis?”的FunTime（趣味时间）与CheckoutTime（检测时间）两个板块进行整合与重构。设计以发展学生核心素养为终极目标，通过创设真实、富有意义的“校园慈善创意市集”项目式学习情境，将语言知识学习、语言技能运用、跨学科思维及文化意识培养有机融合。教学过程强调学生在真实任务驱动下的探究、合作与创造性表达，利用多元化评价工具贯穿始终，确保教学评一体化，力求体现当前小学英语课程改革的先进理念与实践高度。

??一、教学理念与设计思路

??本课设计摒弃传统的、孤立的课时与板块教学观念，采用“逆向设计”原理。首先，明确本单元学生应达成的持久性理解：即“所有物归属的表达是社会交往与活动组织中的基本语言功能之一，其使用需遵循特定文化语境中的礼貌与协作原则”。基于此理解，设定本课的核心目标：学生能够在一个模拟的真实社交场景中，综合运用名词性物主代词及其相关句型，有效询问、确认物品归属，并完成一项简单的协作任务，在此过程中体