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2026年《昆明的雨》观课心得

一、引言

1.1教研活动背景与现状

随着新课程改革的深入推进，语文学科核心素养的培育已成为课堂教学改革的核心议题。散文教学作为中学语文阅读教学的重要组成部分，承担着培养学生审美鉴赏能力、文化理解素养和语言建构能力的重要使命。《昆明的雨》作为汪曾祺先生的经典散文作品，以其独特的语言风格、淡雅的情感意蕴和深厚的文化底蕴，成为语文教材中经久不衰的篇目。该文入选部编版语文教材八年级上册第四单元，该单元以“情感哲理”为主题，着重引导学生体会散文形散神聚的特点，感受作者的情感脉络与思想内涵。

2026年4月15日，某市教研室组织的“散文教学专题研讨活动”在市实验中学成功举办。本次活动以“核心素养导向下的散文深度阅读教学”为主题，聚焦散文教学中文本解读的深度与教学设计的创新，旨在探索提升学生语文核心素养的有效路径。活动分为观摩示范课、专题讲座和研讨交流三个环节，共有来自全市各县区的120余名语文教师参加。在本次研讨活动中，笔者有幸观摩了由市实验中学李明华老师执教的《昆明的雨》示范课，这是一堂充分体现新课程理念、展现教师专业素养的优秀课例，为当前散文教学提供了可资借鉴的范式。

当前，散文教学面临着诸多挑战。部分教师在教学中过于注重知识点的传授，忽视了对学生审美能力的培养；教学设计往往停留在表层解读层面，难以引导学生深入体会文本的语