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- 2026-05-01 发布于河北
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七年级数学教学工作支配2024年
七班级数学教学工作支配1
一、指导思想：
本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，
也是我们现在所说的七班级。通过调阅小六毕业会
考成果册和试卷，发觉本班学生的数学成果不甚志向。
从学生作答来看，基础学问不扎实，计算实力较差，
思路不敏捷，缺乏创新思维实力，尤其是解难题的实
力低下。总体上来看，低分许多，两极分化较为严峻。
二、状况分析：
学生状况分析：
七年级数学教学工作支配2024年
七班级数学教学工作支配1
一、指导思想：
本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，
也是我们现在所说的七班级。通过调阅小六毕业会
考成果册和试卷，发觉本班学生的数学成果不甚志向。
从学生作答来看，基础学问不扎实，计算实力较差，
思路不敏捷，缺乏创新思维实力，尤其是解难题的实
力低下。总体上来看，低分许多，两极分化较为严峻。
二、状况分析：
学生状况分析：
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