导学案的编写与使用.pdfVIP

导学案的编写与使用

一、导学案的编写要求

（-）导学案编写应遵循的原则

1、导学案的编写必须遵循以下四个基本原则。

⑴主体性原则：导学案计必须尊重学生，充分发挥学生的主观

能动性，必须信任学生，注意留给学生时间，让学生自主发展，做学

习的主人，使导学案真正成为引导学生学习的帮手。

⑵探究性原则：使用导学案的目的是涪养学生自主学习的能力，

导学案的编制要有利于学生进行学习，从而激发学生思维，让学生在

解决问题的的过程中体验到成功的喜悦。因此，导学案要力求做到“知

识问题化，问题层次化，内容精致化，导学简单化”。导学案的问题

计，一般分为三个层次：①识记A（级）：要求学生在课内5—10

分钟时间必须解决。由学生自主独立完成；②理解（B级）：要求学

生能把新知识与原有知识和生活挂钩融会贯通，由学生合作学习完

成；③应用C（级）：要求学生能把知识、经验和社会以及最新科研

成果联系起来，在教师点拨下，学生完成。

3（）课时性原则：一课一案。

⑷分层性原则：适应不同层次的学生。

2、把握好导学案的编写原则。