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2021版义务教育英语新课程标准（含新增和修订部分）

第一部分前言

一、课程性质

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。工具性方面，承担培养学生基本英语素养的任务，使学生掌握基本英语语言知识和听说读写技能，形成初步交流能力，为后续学习和发展奠定基础；人文性方面，承担提高学生综合人文素养的任务，帮助学生开阔视野、丰富经历、发展跨文化意识、促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠基。与修订前相比，进一步明确了工具性与人文性的统一，强调语言学习对学生心智发展和人文素养提升的核心价值，贴合素质教育理念要求。

二、基本理念

本次修订在保留原有核心理念的基础上，进一步优化表述、强化导向，核心包括6点，其中新增和修订要点如下：

注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值（修订）：明确义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生综合语言运用能力打基础，同时强调通过语言学习体验中外文化差异、丰富思维方式、增进国际理解，实现人文性与工具性并重，全面提高学生综合素质。

面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异（修订）：强调课程需面向全体学生，以学生为主体，在教学目标、内容、过程、评价和资源开发等方面兼顾个体差异，通过灵活多样的教学方式，满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能有所收获。

整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（保留并优化）：明确基础教育阶段英语课程总